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2019年，韓琛潔從河南師范大學畢業(yè)，進入市第二實驗小學，擔任語文教師及班主任。七年來，她堅守育人初心，潛心鉆研課堂教學，抓實抓細班級管理，在教育實踐中不斷沉淀、成長，被評為漯河市優(yōu)秀班主任。她的教學案例入選省級育人典型案例。

為提高教書育人能力，韓琛潔堅持理論與實踐并重，將大學所學的編導知識充分融入育人實踐，取得良好效果。

她發(fā)現(xiàn)，孩子們對影像有天然的親近感。于是，她結合學生的認知特點，探索出“光影塑魂、四鏡賦能”特色帶班模式：“廣角鏡”定規(guī)——制訂班級公約，培養(yǎng)學生的自主管理意識；“柔光鏡”潤心——關注學生心理健康，搭建溝通橋梁；“聚焦鏡”啟思——開設光影課堂、問題解決工坊，引導學生自主思考；“長焦鏡”筑夢——將理想教育融入課堂，培育學生家國情懷。

韓琛潔用心記錄學生日常點滴，為每一名學生建立影像成長檔案，讓學生在對照成長軌跡中認清自身優(yōu)點與不足。她開設班級訪談直播間，引導學生正視自我、自信表達。她還成立班級影視創(chuàng)作工坊，組織學生自編、自導、自演《鏡頭下的約定》《勸君惜取少年時》等校園微短劇，將良好習慣養(yǎng)成、合理使用電子產(chǎn)品等內容融入創(chuàng)作。從教至今，她已為學生留存成長照片2000余張、成長視頻近400段。

“班級里的每件小事都是鮮活的育人課題。”日常工作中，韓琛潔善于從細微之處發(fā)現(xiàn)教育契機，細心觀察每一名學生，挖掘他們身上的閃光點。為進一步發(fā)揮學校、家庭協(xié)同育人的作用，她常態(tài)化開展家校溝通工作，在交流反思中總結育人方法。在她的用心培育下，學生精神面貌積極向上，班級學習氛圍濃厚。

韓琛潔從未停下自我提升的腳步。她主動參加各類線上線下教研培訓，靜心研讀教育專著，不斷學習先進育人理念。如今，她牽頭組建名班主任工作室，一方面虛心向資深教師請教，不斷提高教學水平；另一方面向青年教師分享育人思路、班級管理技巧，攜手同事共同成長。

韓琛潔說，未來，她愿繼續(xù)做一縷溫暖的光，照亮少年逐夢成長之路，也愿攜手其他教師，用勤勉的腳步丈量教書育人的漫漫征途。

文/圖 漯河日報全媒體記者 尹曉玉

校對 李   鑫

統(tǒng)籌 周鶴琦

審讀 譚藝君